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11-23
园艺专业本科人才培养方案
一、培养目标 业培养具备生物学和园艺学等学科的基本理论、基本知识和基本技能,能在农业、商贸、管理等领域和部门从事与园艺科学相关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的专门人才。 二、目标体系的构成要素 业学生主要学习园艺学的基础理论和基本知识,受到果树栽培、蔬菜栽培、花卉栽培、园艺设施设计、园艺植物育种、园艺植物保护、园艺产品采后处理等方面基本能力的训练,具有从事园艺专业科研 -
07-06
草业科学专业本科人才培养方案
一、培养目标 本专业培养适应社会经济发展需要的,具有基础扎实、人格健全、较强就业能力和发展潜力的,能够在草业科学相关的领域和部门从事技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的专门人才。 二、目标体系的构成要素 (一)毕业生应掌握的知识 1. 具有文学、历史、哲学等的基本知识;具备计算机基础理论知识及应用的基本技能,具备一定的外语基础知识;具备数学和逻辑学的基础知识,具有一定的定量分析 -
07-06
动物医学专业本科人才培养方案
一、培养目标 本专业培养具有动物基础医学、预防医学、临床医学、食品卫生检验与监督等专业基本理论与基础知识,能够在兽医业务部门、动物生产单位及有关部门从事兽医、防疫检疫及教学、科学研究等工作的复合型人才。 二、目标体系的构成要素 本专业学生主要学习基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学的基本理论和基本知识,受到动物疾病预防、诊断、治疗、兽医科学试验与研究等方面的基本训练,具有动物保健、临床诊疗、防疫 -
07-05
农学院关于做好毕业班学生毕业实习的规定
为保证我院人才培养的基本规格,规范办学行为,使我院每年毕业实习工作有序开展,特制定毕业实习以下规定: 一、毕业实习的意义 按教学大纲的要求完成毕业实习是本科生获得毕业资格及学士的必要条件。做好本科生的毕业实习工作,对全面提高教学质量、保证我院毕业生具备初步的实际工作能力和获得学士学位的水平具有重要的意义,各实验室主任务必精心组织加强指导。 二、毕业实习的步骤与内容 毕业实习应以培养学生的科研能力 -
07-05
实验教师工作制度
实验教师工作制度 (2006年10月) 一、实验教师应认真履行《高等学校实验室工作规程》,勇于创新,全面履行实验教师职责。 二、实验教师应该按照教学实验任务指定的实验项目、内容按时开出实验,不得擅自修改实验项目;不得自行开出实验。 三、实验教师应根据实验要求认真备课,设计实验方案,调试实验仪器设备,做好实验前的准备。 四、实验教师认真讲解实验过程和实验要点,特别要讲清容易发生人身事故的设备和 -
07-05
农学院实践性教学体系实施意见
农学院实践性教学体系实施意见 (2006年10月) 实践教学是认真贯彻党的“教育与生产劳动相结合”的教育方针,培养造就具备作物生产、作物遗传育种及种子生产、植物保护;农业资源与环境保护;园林植物培养、规划、设计及施工;园艺植物栽培、育种和产品采后处置;森林栽培、林木育种、森林病虫预防与检疫;动物生理、动物遗传繁殖、动物营养与饲料配合、草业科学;动物医学、兽医防疫检疫;食品科学、食品工程、食品保藏 -
07-05
实验室安全管理制度
实验室安全管理制度 (2005年12月) 一、各实验室的实验员为本室的安全员,负责本实验室的安全管理工作。安全员要落实防火、防盗安全措施,定期检查和维护消防器材,确保实验室水、电、气、门窗的安全。 二、对首次进入实验室的学生,实验教师或实验员要负责对学生进行安全教育和讲清安全防护措施,给学生指明本实验室电闸、冰箱及灭火器的具体位置,介绍消防器材的使用方法和安全疏散路线。 三、在每次实验前,实验 -
07-05
农学院实验(习)教学质量监控体系
农学院实验(习)教学质量监控体系 (2006年10月) 实验(习)教学质量监控体系,是强化实验(习)教学的质量管理,建立完善的责任制度、规章制度和管理机制,保证实验(习)教学从计划、实施、检查,到实验室建设与管理以及实验室队伍建设方面有序地进行活动。 一、实验(习)教学计划管理 根据学科培养目标,制定各门课程的实验教学大纲和明确各课程在实验能力上的分工和衔接。 二、实验教学过程管理 1、严格执行 -
07-05
农学院青年教师听课制度
农学院青年教师听课制度 (2006年3月) 为了提高青年教师教学能力和教学水平,加强我院教学和学风建设,提高我院教育教学质量,学院特制定本办法。 一、全院青年教师(40岁以下),每学期听课不少于5次。 二、听课时间、课程由听课人员自行确定,主要是副教授以上教师的课程和自己的专业相近的课程。 三、青年教师应通过听课着重了解有经验教师的教学内容、教学方法、教学效果等。 四、青年教师应把听课作为自己 -
07-05
农学院本科教学公开课制度
农学院本科教学公开课制度 (2005年12月) 为了提高教师的课堂教学基本功,在全院形成教学研讨与教学交流的良好氛围,确实通过公开课使广大教师开阔视野,拓宽教学思路的作用,达到互相学习、互相借鉴、共同提高的目的,特制定如下制度。具体内容如下: 一、参加对象 全院具有授课资格的教师。 二、时间安排 每学期1次,安排在12周至14周期间。 三、操作规程 1、每学期9至10周,由主管教学副院长和教学办 -
07-05
农学院教学工作量计算办法
农学院教学工作量计算办法 为了充分体现教师“按劳分配”的原则,调动全院教师工作的积极性、创造性,经党政扩大会议研究决定,特制定出农学院教学工作量计算办法。 一、理论教学与实验教学工作量计算 1、理论教学计算办法 农学院所有理论教学统一按干课时计算(一律按教学大纲执行)工作量,对于双班理论教学*1.5 系数,叁班合上的理论教学*1.8系数. 2、实验教学计算办法 单班实验课分两组*1.2; 双班 -
07-05
农学院教学督导工作管理办法
农学院教学督导工作管理办法 (2006年3月) 为了加强教学管理,实现教学质量的有效监控,不断提高我院本科教学质量,结合我院教学督导工作实际情况,特制定本办法。 一、教学督导组的性质及组成 1、教学督导组是学院教学质量监控体系的重要部分,在教学办领导下开展工作,并向院长和分管教学的副院长负责。 2、教学督导组由身体健康、认真负责、办事公道、富有教学经验的离退休教授、副教授和在职教授、副教授组成