【农学院 王新谱/文/图】近日，宁夏大学联合西北农林科技大学在国际权威学术期刊《Genome Biology》（Impact = 9.4, 5年平均影响因子16.3）上联合发表题为《Core microbiota recruited by healthy grapevines enhance resistance against root rot disease》的研究论文，揭示了贺兰山东麓酿酒葡萄根际有益微生物的招募机制与功能途径。该成果标志着东西部高校在农业前沿研究领域的强强联合取得实质性突破，也为宁夏贺兰山东麓酿酒葡萄产业的绿色可持续发展提供了重要理论支撑与实践资源。葡萄根腐病是制约葡萄产业发展的关键问题。宁夏贺兰山东麓作为我国重要的葡萄酒产区，长期受根腐病影响，导致减产并严重制约产业效益。针对这一产业问题，宁夏大学与西北农林科技大学科研团队开展合作，对宁夏贺兰山东麓健康与感病酿酒葡萄的根际及根内微生物组进行了系统研究。该研究构建了“微生态网络结构-核心功能菌群-基因通路调控”的葡萄根际调控网络，不仅深化了对植物-微生物互作与病害抗性关系的认识，也为利用有益微生物资源（如假单胞菌、芽孢杆菌和链霉菌）开发生物防治菌剂、实现葡萄根腐病的绿色防控提供了直接理论依据和宝贵菌种资源，对保障酿酒葡萄产业健康可持续发展具有重要意义。图1酿酒葡萄根际招募有益微生物抵御葡萄根腐病侵染的模式图本研究的顺利开展与高水平成果的取得，得益于东西部科研力量的深度融合与优势互补。宁夏大学农学院顾沛雯教授作为共同通讯作者，深度参与了...

【农学院 王锐/文/图】为全面贯彻落实党中央、国务院关于开展第三次全国土壤普查（以下简称“三普”）的重大决策部署，严守耕地红线、筑牢国家粮食安全防线，我院农业资源与环境团队组建了一支以资深教授领衔、青年骨干为主力、硕士研究生深度参与的专业技术团队，全面投身并全力支撑自治区“三普”工作推进，成为宁夏回族自治区“三普”工作的核心技术支撑单位。面对两区复杂的土壤利用类型及地形地貌，团队成员传承发扬“沙枣树”精神，不畏冬季严寒、不惧春季风沙，深入田间地头与山地沟壑。团队严格遵循“分层采样、规范封装、精准标记”原则，对百余处预设采样点开展全面实地核查与校对，详细记录土壤剖面性状信息，并同步完成土样采集工作，为后续工作奠定了坚实的数据基础。鉴于我院农业资源与环境团队在专家指导、质量控制、剖面调查及土壤制图等关键环节为全区“三普”工作提供了坚实保障，团队以严谨务实的过硬作风，为全区普查工作高质量推进作出了重要贡献，相关工作成效获得宁夏回族自治区第三次全国土壤普查领导小组的高度肯定与认可

【农学院 王新谱/文/图】近日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）正式公布2025年教师人工智能应用案例征集结果。我院两项教学创新成果成功入选，其中顾欣教授主持申报的《AI智能体赋能农业微生物学混合式教学》获评典型案例，张银霞副教授主持申报的《<田间试验设计与统计分析>课程大班管理痛点解决——AI助教应用实践》获评培育案例。此次两项案例入选，充分彰显了我院在农科教学与人工智能技术深度融合领域的创新突破，也标志着我院智慧教学改革成果获得学界认可。据悉，本次全国性案例征集活动覆盖基础教育、职业教育、高等教育全学段，共收到来自全国申报案例4609件。经过省级遴选推荐、国家级专家评审论证，最终遴选出一批具有示范引领价值的优质案例。我院入选的两项成果，紧扣高等农业教育的核心教学痛点，分别聚焦“混合式教学提质增效”与“大班化教学精细管理”两大关键场景：前者依托AI智能体构建沉浸式、个性化混合教学体系，解决课程教学难以实时覆盖前沿、学生自学及评价缺少个性支持，限制高阶认知能力提升等问题；后者通过AI助教赋能课程管理全流程，系统性解决田间试验类课程大班授课的互动不足、学情掌握不精准等难题。两项案例均以问题为导向，将人工智能技术与农业学科特色深度融合，形成了可复制、可推广的智能化教学解决方案，为全国农业类高校同类课程改革提供了切实可行的“宁夏大学农学院经验”。此次两项成果成功入选国家级案例，既是我院始终坚...

【农学院 马瑄/文/图】近日，我院作物遗传育种系马瑄博士与中国水稻所陈正庭博士及广西大学徐秋涛教授团队合作，在植物学TOP期刊New Phytologist(5年平均影响因子10.3)在线发表题为“An evolutionarily conserved histone modification H3K37ac activates gene transcription in response to salt stress in rice”的研究论文。马瑄博士为论文的第一作者，宁夏大学农学院和宁夏优势特色作物现代分子育种重点实验室为该论文的第一完成单位。表观遗传学是指在DNA序列不变的情况下发生的可遗传变异，主要包括DNA甲基化、组蛋白修饰(如组蛋白乙酰化和甲基化)以及染色质重塑等。表观遗传调控对植物发育和环境适应性具有至关重要的作用。本研究鉴定到水稻组蛋白H3上一个新的赖氨酸(Lysine, K)乙酰化位点K37，并通过免疫印迹实验验证该修饰在拟南芥、烟草、玉米和水稻中具有高度的进化保守性。利用CUT&Tag (Cleavage Under Targets and Tagmentation)技术结合高通量测序，作者绘制了水稻H3K37ac的全基因组修饰图谱，分析显示这种修饰主要富集在基因的转录起始位点附近，且与基因激活表达高度相关。进一步研究发现，盐胁迫可显著诱导水稻幼苗中H3K37ac修饰的富集，全基因组CUT&Tag测序分析显示盐胁迫下H3K37ac修饰水平整体升高。对这些修饰显著增加的基因进行基因本体(GO)富集分析，结果显示它们主要参与胁迫响应相关过程。作者进一步鉴定出水稻中调控H3K37ac修饰水平的去乙酰化酶HDA705，体外酶...

【农学院 王新谱/文/图】12月5日，农学院在新农科大楼365室组织召开了我院承担的校级“AI+课程群”建设项目院内验收评审会。院长李培富、党总支副书记兼副院长王锐现场督导，农业资源与环境、植物保护、农学三个专业课程群负责人、教师代表及超星公司技术代表共同参会，对学院首批AI+智慧课程群的建设进度与质量进行了检验。本次评审采用“课程汇报+平台演示+材料审阅”的综合形式。各课程群负责人及教师代表率先围绕课程目标、资源建设情况、AI技术融合点等核心内容进行了现场演示，通过可视化形式直观呈现课程资源整合、师生互动数据、智能学习工具等建设成果。评审组通过查阅材料、询问点评、填写标准化验收表等方式，对每门课程进行了“查漏补缺”式的精细把关，旨在以督促建，确保建设质量。“人工智能与农业科学的交叉融合，是赋能新农科人才培养的核心引擎。”农学院院长李培富教授在评审总结中强调，“本次评审不仅是对阶段性成果的检阅，更是深化教学改革的动员。我们要以课程群建设为抓手，打造一批突显前沿性、互动性与挑战度的AI+智慧课程，为农科生构建一个适应未来农业发展的学习资源宝库。”据悉，此次参与评审的课程多数已完成基础资源建设与平台部署，初步达成“上线使用”的标准。评审组在肯定整体进展的同时，也针对部分课程在资源质量提升、AI+教学环节落地、个性化学习路径等方面提出了具体优化建议。超星公司团队现场记录了技术反馈，将为后续迭代提供持续支持。作...

【农学院 马瑄/文/图】近日，我院作物遗传育种系青年教师马瑄博士与广西大学徐秋涛教授团队合作，在Nature旗下植物学TOP期刊Nature Plants (5年平均影响因子为17.0) 在线发表题为“The emerging epitranscriptomic modification ac4C regulates plant development and stress adaptation”的观点性综述文章。马瑄博士为论文的第三作者，宁夏大学农学院和宁夏优势特色作物现代分子育种重点实验室为第二单位。该文章系统介绍了 RNA 上最近鉴定的一种新型修饰——N4-乙酰胞苷 (ac4C) 的研究进展。ac4C是真核生物RNA上一种高度保守的化学修饰，尽管很早在tRNA和rRNA上鉴定到了这种修饰，但在mRNA上是否存在该修饰以及这种修饰是否是动态可逆的？催化该修饰的酶及其调控机制是什么？对于这些问题长期以来并不清楚。近年来，随着质谱检测技术和高通量测序技术的发展，研究人员基于RNA免疫沉淀测序 (acRIP-seq) 和串联质谱 (LC–MS/MS) 分析等手段在水稻和拟南芥的 mRNA 上系统鉴定到 ac4C 修饰，研究发现该修饰在植物不同组织中的分布具有广泛性。同时进一步的研究鉴定到催化ac4C修饰的酶为NAT10，这种N-乙酰化修饰酶在哺乳动物以及不同植物中具有较高的保守性。植物中ac4C修饰在调控植物生长发育和环境适应性方面发挥至关重要的作用。该文章全面梳理了ac4C修饰在植物生长发育及环境适应性中的关键作用和调控机制，同时对ac4C 在植物表观转录组学领域的未来研究方向及在作物遗传改良中的应用研...

【农学院 李培富/文/图】2025年11月5日，农学院院长李培富带领农艺系教工支部成员，赴永宁县惠丰现代农业种植专业合作社开展校社合作交流会，以实际行动深入践行党的二十届四中全会精神，推动农科教育与现代农业发展深度融合。永宁县惠丰现代农业种植专业合作社始建于2002年，核心业务聚焦水稻、小麦、玉米、油葵等粮食作物规模化种植，总经营面积达1960亩。自成立以来，合作社始终秉持“质量兴农”发展理念，凭借规范化经营与技术创新，先后获评“银川市、自治区两级示范合作社”“银川市农业科技示范园区”等荣誉称号，2012年更被国家农业部正式认定为“国家级示范合作社”，成为区域现代农业发展的标杆主体。交流会上，合作社总经理兼党委书记王生宝详细介绍了合作社的发展历程、经营现状、技术需求及未来规划，全面展现了合作社在粮食生产与农业现代化建设中的实践成果。农学院刘万茂博士则回顾了双方前期在技术指导、成果转化等方面的合作基础，梳理了已落地的合作成效。随后，学院各专业教师与合作社生产一线技术人员围绕核心需求展开务实交流——针对作物品种优化、高产优质栽培技术推广、水资源高效利用、土地可持续耕作等合作社生产经营中的关键问题，双方既分享实践经验，也探讨技术解决方案，形成了多项共识。同时，农艺系教工支部书记刘根红与王生宝书记就党建工作方法、党建与业务融合路径等内容开展深度对话，交流党建引领农业生产、党建助力教学科研的实践经验，为后续校...

【农学院 隋宗明/文/图】9月3日，农学院成功举办了2025年第二季教学沙龙暨青年教师教学技能大赛培训活动。学院党委副书记兼副院长王锐主持会议，院长李培富出席活动并讲话，全体青年教师参训。顾欣教授、王彬教授及田蕾教授受邀担任培训导师，为青年教师“把脉”教学技能。王锐副院长表示，青年教师是学院未来发展的“第一资源”，教学技能竞赛既是检验教学质量的“试金石”，也是青年教师成长的“加速器”。他希望全体青年教师以此次培训为契机，把竞赛压力转化为课堂改革动力，把个人成长融入学院“新农科”建设大局。王彬教授结合青年教师教学大赛要求，对赛事政策和注意事项进行了深入解读。他特别强调了赛前充分准备的重要性，并提醒青年教师在教学设计中要突出目标导向与课堂实效。顾欣教授结合农科教学特点，详细讲解教学设计、课堂讲授和反思环节的注意事项，提出备赛核心策略“立足农科特色，聚焦‘三精’打磨”，即精准定位、精细设计、精彩呈现，并且提供了“西部农业案例融入课堂”等实用策略，为青年教师指出了切实可行的操作建议。田蕾教授分享自身参赛经历，从比赛态度、心态调整和课堂表现等角度作了补充发言，提醒教师们要以积极的态度对待比赛，把比赛作为磨练自我和展示风采的舞台。李培富院长充分肯定了青年教师在教学一线的努力与付出，并希望大家高度重视此次比赛，认真准备，精益求精，延续农学院在教学方面的优良传统。他表示，学院将一如既往地为青年教师成长搭...

【农学院 王新谱/文/图】2025年5月28日下午，农学院成功召开了两场教学专题培训活动。宁夏超星公司受邀为农学院的教师开展了关于AI+课程群建设的专题培训，旨在提升教师们在智能教学领域的专业素养，推动学院课程建设迈向更高水平。此次培训聚焦于AI+课程群建设的关键环节，结合农学院农学、农业资源与环境、植物保护三个专业当前的课程建设目标与实际需求，超星公司的资深培训师详细介绍了AI技术在教育教学中的深度融合应用。培训内容涵盖了智慧课程搭建、超星多元图谱构建、资源检索优化以及学情分析等多个智能教学场景。通过生动的案例分析与实操演示，教师们对如何利用AI技术提升教学效果有了更深入的理解。在培训过程中，教师们积极参与互动，就如何搭建智慧课程框架？智慧课程内容有效重构等与培训师展开热烈讨论。将AI与教育深度融合，利用AI应用完成教学活动，为学生提供个性化学习路径，实现主动性学习的有效激活。培训师结合农学院的专业特色，依托多层级的课程知识图谱体系和精准关联的教学资源，全过程记录学生的学情，为教师评估学生学习表现提供量化指标、为教学策略调整提供数据依据。为教师们提供了针对性的解决方案，帮助他们更好地将AI技术融入课程教学中。此次培训不仅提升了教师们的技术应用能力，更为学院后续的课程群建设工作奠定了坚实的基础。农学院一直以来高度重视课程建设工作，积极响应学校关于AI+课程群建设的号召，已获批农学、农业资源与环境、植物保护三...

【农学院 王新谱/文/图】为进一步加强教师队伍建设，全方位提升学院青年教师教学素养和能力，充分发挥党员骨干教师引领和先进典型示范作用，农学院于4月9日成功举办了主题为“青年教师教学素养发展”的首季教学沙龙活动。本次活动由顾欣教授、王彬教授及梁熠副教授共同主持，农学院党总支书记葛志军、副书记兼副院长王锐出席，10余名青年教师参与交流。活动伊始，顾欣教授从高校青年教师职业发展需求出发，阐明了教学沙龙活动举办的背景与目标，强调通过搭建常态化交流平台，聚焦教学实践中的共性难点，为青年教师提供适配性支持，助力学院教师队伍高质量发展。葛志军书记在致辞中回顾了农学院近年来在教学与科研领域取得的突出成果，并指出青年教师是学院发展的核心力量。他强调，青年教师需始终坚守“立德树人”根本任务，以“创新激发活力、以协作凝聚智慧”，为学院发展注入新动能。王锐副院长则从实践层面出发，结合新时代育人要求，鼓励青年教师做好校园课堂与田间课堂的有机融合，通过教学项目和教学培训的积极参与，提升课堂吸引力与育人实效。在互动交流环节，青年教师们结合授课实际，围绕“课程教学设计优化”“师生有效互动”“ AI等现代教育技术的教学应用”等议题展开热烈讨论，并参加了在线问卷调查。沙龙组织者针对问题逐一记录并分类，明确后续将通过“青年教师导师制”“专题工作坊”等分层支持机制，系统性解决教学难题，为青年教师教学素养提高持续赋能。本次沙龙以...